Jag blir allt mer desillusionerad när jag hör debatten kring skolan som förs i media, särskilt onyanserad är den på X och jag bedrövas av tron att allt är svart eller vitt. Eleverna visar på sämre läsning än tidigare, se till att undervisa med hjälp av phonics så löser det allt är den senaste grejen som sprids som en löpeld. Jag vet att för en del elever så är strukturerat arbete med phonics det enda som kan få en elev att få en snabb och säker avkodning. Jag vet också att den metoden kan ta död på läslusten för evigt. Bra, genomtänkt läs- och skrivundervisning innehåller både strukturerad och systematisk… Läs mer

Många av de som arbetar i skola eller förskola känner till materialet Stopp min kropp! Det finns i sin helhet hos Rädda barnen och är riktigt bra, nu har jag läst boken Stopp min kropp som vänder sig till lågstadiebarn (och förstås de pedagoger och föräldrar som möter barn i lågstadieåldern). Den utlovar på baksidan att den ska lära ut 23 ord för snoppen och snippan och bara det gör att den säkert kommer att gå varm i skolbiblioteket. Ni som varit i ett skolbibliotek vet att det finns vissa hyllor och böcker som är mer populära än andra …

Hur som. Henrik Backberg, Maria Bergelöv och Hanna Thermaenius… Läs mer

Jenny Edvardsson är en välkänd lärare och skribent som återkommande påminner oss om hur fantastiskt tacksamt och roligt det är att arbeta aktivt med skönlitteratur i undervisningen. I Skönlitteratur i värdegrundsarbetet så har Edvardsson delat upp sin bok i två delar, först ger hon en kort teoretisk bakgrund där hon går igenom värdegrundsarbetets plats i läroplaner och hur det arbetet behöver genomsyra alla ämnen i skolan. Hon visar också på hur väl valda texter kan skapa möjligheter till att med texten som utgångspunkt ta upp frågor och problematisera kring till exempel starka känslor,… Läs mer

På mässan stod jag och klämde på LÄS – boken för dig som vill börja läsa flera gånger. Jag kände verkligen att jag vill äga. Nu så är den min! Vilken helt underbar läsebok som Rabén och Sjögren samlat ihop till alla lässugna barn, föräldrar och lärare. Jag kommer direkt att använda en del av uppslagen i min speciallärarundervisning, det är lockande texter och mycket inspirerande illustrationer. Svårighetsgraden ökar stegvis och nya bokstäver introduceras allt eftersom, perfekt för de som är på gång att knäcka läskoden. Debatten kring läsinlärning blossar ständigt upp och min tes är … Läs mer

Hur kan det egentligen vara att vara tolv år gammal? Det gestaltar Lisa Bjärbo, Johanna Lindbäck och Sara Ohlsson fint i kollektivromanen TOLV. De tolv korta texterna har var och en huvudperson och texterna kan läsas i ordning som en roman med tolv berättarröster eller som enstaka noveller. Det som är gemensamt för de tolv barnen på väg att bli ungdomar är att de alla går i samma klass. Texterna berör livet som det kan vara i slutet av mellanstadiet med vänskap som får fnurror på tråden, sociala medier som bekräftar och skapar missförstånd, rädslor, känslor av utanförskap, tankar på kroppens förändring,… Läs mer

På bokmässan bläddrade jag i Ronja Rövardotter – Serieboken och jag blev lite nyfiken på hur adaptionen av Ronja hade blivit. Nu har jag läst serieboken och tycker att den på många vis är riktigt fin, någonstans så kommer alltid Ilon Wiklands fantastiska illustrationer finnas med som det man jämför med. De är oslagbara. Med det sagt så behöver ju inte det ena förta det andra, serieboken är välgjord och jag ska genast ta med den till skolan för att erbjuda delar av den som läsning till en elev som älskar Ronja. Jag tror och hoppas att det kortare formatet skall locka till både läsning och skrivning.… Läs mer

Ibland så smyger det sig in en eller annan fackbok här på bloggen och idag vill jag tipsa om Ulrika Aspeflo och Ebba Almsenius I relation till lärande – kommunikationsstöd i undervisningen. Det är en praktisk och verksamhetsnära handbok som vänder sig till alla pedagoger som arbetar med elever i språklig sårbarhet. Barn och elever i alla åldrar kan behöva extra stöd i sin kommunikation och av mycket olika anledningar. Elever med olika NPF utmaningar, elever med olika typer av språkstörning, kognitiva utmaningar, elever som av olika anledningar har ett begränsat arbetsminne, som är … Läs mer

Anne-Marie Körlings bok Pojkars läsande och lärande landar mitt i politikens tal om satsningar på läsfrämjande åtgärder och bemannade skolbibliotek och jag funderar verkligen över hur man skulle kunna göra en läsvända. Alla är överens om att läsningen är viktig och nödvändig men hur ska man minska de klyftor som nu syns mellan de som läser och presterar högt i PIRLS och de som sällan läser. Glappet ökar. Körling skriver i sin nyutkomna bok om det svek som vi utsätter elever för om vi inte undervisar i läsning, särskilt kan pojkarna hamna på efterkälken. Hon diskuterar hur man kan skapa en läsande… Läs mer